看見自己 照亮學(xué)生 雙臺(tái)子區(qū)這場(chǎng)教師心理關(guān)懷活動(dòng)暖人心
近日，這場(chǎng)由團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局聯(lián)合發(fā)起的特別活動(dòng)以“看見自己 看見未來”為主題，用最溫暖的方式在育紅小學(xué)叩響了教師們的心門。課程從“心理狀態(tài)及減壓能力”開始，輔導(dǎo)員用通俗生動(dòng)的語言，結(jié)合身邊真實(shí)案例，帶領(lǐng)大家探索情緒背后的信號(hào)。當(dāng)講到“內(nèi)心的小孩”環(huán)節(jié)時(shí)，幾位教師眼中泛起了淚光——原來在備課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通的日常之外，每個(gè)人都還住著那個(gè)需要被看見、被理解的自己。
“想象十年后的自己會(huì)是什么模樣？”隨著舒緩的音樂，教師們閉目沉思。有人嘴角微微上揚(yáng)，有人輕輕點(diǎn)頭，在這個(gè)短暫的片刻里，大家都找回了當(dāng)初選擇教育事業(yè)的初心。最令人動(dòng)容的是“用生命影響生命”環(huán)節(jié)，當(dāng)聽到那些被教師的溫暖改變的孩子故事時(shí)，會(huì)議室里響起熱烈的掌聲。
“這不僅僅是一場(chǎng)講座，更像是一次心靈的對(duì)話。”一位從教二十年的老教師感慨道?；顒?dòng)結(jié)束后，許多教師仍留在教室交流感受，他們發(fā)現(xiàn)彼此都有著相似的困惑與期待，原來“愛自己”不是自私，而是為了更好地愛學(xué)生。
育紅小學(xué)負(fù)責(zé)人看著這一幕，深有感觸：“教師的心靈花園同樣需要澆灌。今天的活動(dòng)就像在老師們心中種下了一顆種子——當(dāng)教師學(xué)會(huì)善待自己，才能將這份溫暖傳遞給學(xué)生。”
窗外夕陽西下，校園里逐漸安靜下來。這個(gè)下午，在教師的心中，已經(jīng)點(diǎn)亮了一盞名為“自我關(guān)懷”的燈。這些光終將匯聚成星河，照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路——因?yàn)樽詈玫慕逃肋h(yuǎn)從愛自己開始。
